典型文献
基于认知负荷理论的慕课设计
文献摘要：
慕课作为信息技术与教育教学深度融合的结晶，以全新的教育理念与教学模式，以及具有免费、开放、在线性、规模化的特点，极大地改变了人们的学习方式。慕课在快速发展的过程中出现了诸如媒体素材选用不恰当、教学内容呈现策略不合理、难易程度把控不到位课程设计方面的问题，进而形成了注意力分散效应、冗余效应等教学问题。针对慕课设计中存在的认知方面的问题，提出教学内容选定、课程结构优化、教学资源配置、教学服务策略、课程质量改进等五个方面的思路对策。
文献关键词：
慕课;认知负荷;教学设计;教学效应
中图分类号：
作者姓名：
孙福;王伟奇;李娜
作者机构：
陆军工程大学;河北师范大学汇华学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙福;王伟奇;李娜-.基于认知负荷理论的慕课设计)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(14):10-12
A类：
B类：
认知负荷理论,慕课,免费,学习方式,内容呈现,难易程度,课程设计,注意力分散,教学问题,知方,课程结构优化,教学服务,服务策略,课程质量,质量改进,思路对策,教学效应
AB值：
0.39559
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
