典型文献
混合式教学模式改革背景下教育学课程教学探索
文献摘要：
基于知识观和学习观的更新、慕课和翻转课堂的引进和推广，加上各方面对课程改革的重视和教学平台的搭建，教育学课程迎来了突破和重构的机会。在“网络平台+面授课程”模式的改革探索中，教育学课程可以通过整合内容和调整顺序，使课堂和认知过程更具灵活性和生成性；教学设计依循岗位实践设置，同时发展教师教学知识技能和学生人际交往能力；在教学中，尊重学生的差异与兴趣，诠释与传达教育公平的理念；借助线上和线下模式，灵活地将思政元素融入课程内容中。最后，阐述课程有效学习遇到的两个困境，并提出解决困境的构想。
文献关键词：
混合式教学;教育学;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
黄莉莉
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]黄莉莉-.混合式教学模式改革背景下教育学课程教学探索)[J].教育信息化论坛,2022(17):30-32
A类：
B类：
混合式教学模式,教学模式改革,改革背景,教育学课程,教学探索,基于知识,知识观,学习观,慕课,翻转课堂,教学平台,面授,改革探索,整合内容,认知过程,生成性,依循,岗位实践,发展教师,教师教学,教学知识,知识技能,人际交往能力,尊重学生,教育公平,线上和线下,线下模式,元素融入,融入课程,有效学习,解决困境
AB值：
0.426377
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