典型文献
基于异步SPOC+慕课堂的线上线下混合式教学研究与实践——以工程材料与成型技术基础课程为例
文献摘要：
异步SPOC和慕课堂作为高校教学创新与改革的手段,提供最新的教育信息技术与优质的课程资源.文章以工程材料与成型技术基础课程为例,分析本课程传统教学模式存在的问题,以及实施线上线下混合式教学的意义和必要性.并以异步SPOC+慕课堂为平台,对课程线上线下混合式教学进行研究和实践,内容包括线上线下教学实施思路、课程教学内容重构、教学方案设计、教学评价和教学效果.结果表明,工程材料与成型技术基础课程的线上线下混合式教学弥补了传统教学空间、时间、资源、教学方式方法的不足,能够充分发挥学生的主体地位,打造个性化学习、促进学习的深度和广度,激发学生学习的兴趣和学习主动性,能够顺应时代发展提高课程教学质量.
文献关键词：
SPOC;慕课堂;线上线下混合式教学;工程材料与成型技术基础
中图分类号：
作者姓名：
李芳;徐伟;戈晓岚
作者机构：
三江学院,江苏 南京 210012
文献出处：
引用格式：
[1]李芳;徐伟;戈晓岚-.基于异步SPOC+慕课堂的线上线下混合式教学研究与实践——以工程材料与成型技术基础课程为例)[J].高教学刊,2022(23):111-115
A类：
工程材料与成型技术基础
B类：
异步,SPOC+,慕课堂,线上线下混合式教学,基础课程,高校教学,教学创新,教育信息技术,课程资源,传统教学模式,意义和必要性,线上线下教学,教学实施思路,教学内容重构,教学方案设计,传统教学空间,教学方式方法,个性化学习,促进学习,学习主动性,顺应时代,课程教学质量
AB值：
0.195336
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