典型文献
翻转课堂在电磁场理论与微波技术教学中的应用探索
文献摘要：
信息化正在改变着人们的学习方式和认知方式,也在推动大家探寻新的教学模式,以翻转课堂和慕课等为代表的新型教学模式也就应运而生了.在邵阳学院通信工程专业电磁场理论与微波技术课程教学中某班级的部分课中采用了翻转课堂的形式,为了对比,在另一个班级相应内容的教学中采用传统的教学方式.在翻转课堂中,首先采用"Think-Pair-Share"方式来设计翻转教学,通过课前主动学习、课中的小组结对合作、小组间的交流及每节课结束前的测试来检验学习效果,组成一个较完整的翻转课堂.教学数据对比表明:翻转课堂在电磁场理论与微波技术教学中,在某些知识点的教学上是明显有效的.整体上翻转课堂教学效果依赖于学生的基础和知识点的设置.以翻转课堂教学在数学理论性要求高的电磁场理论与微波技术课程教学中的探索为经验,为该类课程的教学改革提供一个较有益的参考.
文献关键词：
翻转课堂;教学模式;电磁场理论与微波技术
中图分类号：
作者姓名：
周建华;李栋华;胡湘娟
作者机构：
邵阳学院信息工程学院,湖南 邵阳422000;邵阳学院期刊社,湖南 邵阳422000
文献出处：
引用格式：
[1]周建华;李栋华;胡湘娟-.翻转课堂在电磁场理论与微波技术教学中的应用探索)[J].现代职业教育,2022(15):40-42
A类：
电磁场理论与微波技术
B类：
技术教学,应用探索,学习方式,认知方式,慕课,新型教学模式,邵阳学院,通信工程专业,技术课程教学,某班,班级,分课,课中,一个班,Think,Pair,Share,翻转教学,课前,主动学习,结对,每节课,检验学,较完整,教学数据,数据对比,知识点,翻转课堂教学,课堂教学效果,数学理论,理论性
AB值：
0.260831
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