典型文献
初中地理校园实践活动探究——以校园内小气候特征为例
文献摘要：
地理实践力是地理学科核心素养之一，在活动中培养学生的地理实践力和地理思维能力是地理新课程标准的要求。地理实践活动是培养学生地理实践力的重要途径，受时间、距离、条件等主客观因素的限制，校外地理实践活动实施难度大、次数少。充分利用校园内部资源、结合新课标和教材内容开发的校园内地理实践活动，是培养学生地理实践力的有效途径，有利于提升学生整体的地理素养水平，这对于丰富地理课程的教学形式、提升地理教师的整体素质也有重要意义。
文献关键词：
初中地理;地理实践力;培养途径
中图分类号：
作者姓名：
马秀杰;葛楠;董安然
作者机构：
石家庄市第二十八中教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]马秀杰;葛楠;董安然-.初中地理校园实践活动探究——以校园内小气候特征为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(08):107-109,145
A类：
B类：
初中地理,校园实践活动,活动探究,校园内,小气候特征,地理实践力,地理学科核心素养,地理思维,新课程标准,地理实践活动,生地,主客观因素,校外,外地,活动实施,实施难度,内部资源,新课标,教材内容,内容开发,地理素养,素养水平,地理课程,教学形式,地理教师,整体素质,培养途径
AB值：
0.319725
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