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情境教学在初中地理教学中的应用研究
文献摘要：
情境教学法是以教材和课程标准为依据设置与教学内容相符的学习情境，引导学生进入到真实情境中，加深对知识
的了解与思考，从情境中提升学生认知能力和逻辑思维能力，是对枯燥的讲授教学方法的创新。本文中分析了初中
地理教学中存在的问题，然后提出了情境教学方法在实际教学中的应用，打造学生自主、合作和探究的学习方式，
使地理教学达到事半功倍的效果，提升学生的地理成绩，培养学科核心素养。
文献关键词：
情境教学;初中;地理教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
王利民
作者机构：
长春市第五十七中学校 吉林长春 130031
文献出处：
引用格式：
[1]王利民-.情境教学在初中地理教学中的应用研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(39):53-55
A类：
B类：
初中地理教学,情境教学法,课程标准,学习情境,真实情境,学生认知能力,逻辑思维能力,枯燥,讲授,学习方式,事半功倍,学科核心素养
AB值：
0.244534
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