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情景模拟教学联合案例教学应用于妇科护理教学中的效果分析
文献摘要：
目的 分析情景模拟教学联合案例教学在妇科护理中的教学效果.方法 将2019年12月至2021年12月于本院护理的900名学生作为研究对象.根据入校顺序随机分成传统组和联合组,每组各450名.传统组以传统教学方式培训;联合组以情景模拟教学联合案例教学方式培训.对两组护生的考核成绩、教师对护生的学习满意度以及护生对教学方式的满意度进行评价.结果 培训前,两组的理论知识、认知行为、技能操作三项评分均无显著差异(P＞0.05).培训后,两组的上述三项评分均明显提升,并且联合组显著高于传统组(P＜0.05),教师对护生的学习满意度显著高于传统组(P＜0.05).与传统组护生对教学方式的总满意率(70.67％)比较,联合组总满意率(97.11％)显著提高(P＜0.05).结论 采用情景模拟教学联合案例教学方式进行妇科护理教学比传统教学方式更具积极意义,能巩固护生专科知识,提升护生综合素质、临床实际操作能力及教学满意度.
文献关键词：
情景模拟教学;案例教学;妇科护理;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
史淑霞;路艳青;赵利红
作者机构：
兰州现代职业学院卫生健康学院助产教研室, 甘肃 兰州 730000;兰州市第二人民医院妇产科, 甘肃 兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]史淑霞;路艳青;赵利红-.情景模拟教学联合案例教学应用于妇科护理教学中的效果分析)[J].妇幼护理,2022(05):993-995
A类：
B类：
情景模拟教学,学联,案例教学,教学应用,妇科护理,护理教学,本院,入校,传统教学方式,考核成绩,学习满意度,认知行为,技能操作,满意率,专科知识,实际操作能力,教学满意度
AB值：
0.188239
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