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基于医护合作情景模拟教学在心肺复苏培训的临床实践与评价
文献摘要：
目的:对医护合作情景教学模式在急诊科N0-N2层级护士的心肺复苏培训中的临床实践内容进行探讨.方法:随机选取2020年急诊科N0-N2层级的护士54例,依据层级水平,平均分为对照组与研究组各27例,对照组护士开展心肺复苏常规培训,研究组护士对其基于医护合作情景模拟开展心肺复苏培训,多角度对比两组人员的培训效果.结果:研究组护士的心肺复苏理论与实际操作考核成绩均高于对照组护士(P<0.05),研究组护士在心肺复苏培训中,对于成人/儿童心肺复苏、胸外按压、成人/儿童/婴儿气道异物梗阻、气道开放以及呼吸复苏操作,各项培训内容的掌握程度高于对照组护士(P<0.05),研究组护士培训后心肺复苏操作中首次按压初始时间、插管按压中断时间、除颤按压中断时间、第一次除颤时间以及复苏完成时间短于对照组护士,(P<0.05),研究组护士的培训效果自我评价问卷得分显著高于对照组(P<0.05).结论:医护合作心肺复苏情景模拟教学的方法实际培训效果较好,可以从理论与实践上提升医护人员的急救能力,值得推广.
文献关键词：
医护合作;情境模拟;临床实践;心肺复苏培训
中图分类号：
作者姓名：
赵媛;陆少云;黄志聪;黄淑贤
作者机构：
肇庆市第一人民医院急诊科,广东肇庆 526000
文献出处：
引用格式：
[1]赵媛;陆少云;黄志聪;黄淑贤-.基于医护合作情景模拟教学在心肺复苏培训的临床实践与评价)[J].医学食疗与健康,2022(22):11-13,20
A类：
B类：
医护合作,情景模拟教学,心肺复苏培训,实践与评价,情景教学模式,急诊科,N0,N2,层级水平,平均分,规培,组人,培训效果,实际操作,操作考核,考核成绩,童心,胸外按压,婴儿,气道异物,梗阻,气道开放,培训内容,掌握程度,护士培训,后心,插管,除颤,完成时间,自我评价,医护人员,急救能力,情境模拟
AB值：
0.256201
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