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OBE理念在外科护理教学中的应用效果研究
文献摘要：
目的:探究成果导向教育(Outcome based education,OBE)理念在外科护理教学中的应用效果.方法:选取我院50名2020级护理大专生作为常规组,另选取50名2020级护理大专生作为教学组;常规组在展开护理教学时实施传统教学模式,教学组在展开护理教学时实施OBE理念教学模式.对两组护生的教学效果进行评估,并就评估结果展开对比分析.结果:教学组在病例分析、应急处理、理论知识、临床技能、综合考核等方面评分均高于常规组(P<0.05).教学前,两组护生判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分差异无统计学意义,P>0.05;教学后,教学组护生高评分高于常规组护生,P<0.05.教学组护生的课堂气氛、临床思维发散、理解记忆效果、教学满意度等各项评分均高于常规组护生(P<0.05).结论:将OBE理念教学模式应用于外科护理教学可收获确切效果,能有效提高学生基础理论知识及综合技能水平,有助于增强其思维能力,教学效果较为明显,学生满意度较高,值得借鉴.
文献关键词：
外科护理教学;OBE理念;传统教学模式;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
辛新;王京娜
作者机构：
石家庄医学高等专科学校 河北 石家庄 050500
文献出处：
引用格式：
[1]辛新;王京娜-.OBE理念在外科护理教学中的应用效果研究)[J].临床护理研究,2022(15):145-147
A类：
B类：
OBE,外科护理教学,应用效果研究,成果导向教育,Outcome,education,我院,大专生,另选,传统教学模式,病例分析,应急处理,临床技能,综合考核,CTDI,CV,课堂气氛,临床思维,思维发散,记忆效果,教学满意度,教学模式应用,可收,综合技能,技能水平,学生满意度
AB值：
0.285532
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