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PBL联合情景模拟教学法在新冠肺炎院感防控培训中的应用
文献摘要：
目的:分析PBL联合情景模拟教学法在新冠肺炎院感防控培训中的应用价值.方法:以40例医护人员为对象,研究时间为2021年1月-2021年6月,分为参照组20例与研究组20例,参照组应用常规教学,研究组应用PBL联合情景模拟教学法,对比学习效果.结果:研究组教学后感染防控知识水平高于参照组各指标,P＜0.05.研究组教学后感染防控操作能力评分高于参照组,差异P＜0.05,有统计学意义.研究组学习兴趣评分、识记能力评分、知识理解评分、分析能力评分均高于参照组各指标,P＜0.05.研究组教学后身心状态评分优于参
文献关键词：
PBL;情景模拟教学法;新冠肺炎院感防控;培训;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
王文文
作者机构：
山东省青岛市北宅卫生院 266100
文献出处：
引用格式：
[1]王文文-.PBL联合情景模拟教学法在新冠肺炎院感防控培训中的应用)[J].饮食保健,2022(10):150-153
A类：
新冠肺炎院感防控
B类：
PBL,情景模拟教学法,医护人员,常规教学,对比学习,感染防控,防控知识,知识水平,操作能力,识记,知识理解,分析能力,后身,身心状态
AB值：
0.166814
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