典型文献
“读”具匠心 读出精彩——谈谈小学语文低年级朗读教学
文献摘要：
小学阶段阅读教学的目标是培养学生的书面表达能力与口语表达能力，朗读既是一种目视其文、口发其声、意会其理的综合阅读活动，也是从字、词、句到段、篇，从表层意思到深层含义，使人在反复阅读中体会作品思想感情，感受作品语言艺术，通达作品奥妙之处的阅读方式。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邱伟华
作者机构：
兴国县高兴中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱伟华-.“读”具匠心 读出精彩——谈谈小学语文低年级朗读教学)[J].幸福家庭,2022(22):142-144
A类：
综合阅读活动
B类：
匠心,读出,谈谈,小学语文低年级,朗读教学,小学阶段,阅读教学,书面表达能力,口语表达能力,目视,意会,意思,思想感情,语言艺术,通达,奥妙,阅读方式
AB值：
0.42435
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
