典型文献
小学语文教学中学生口语表达能力培养策略分析
文献摘要：
口语交际是现代社会公民参与社会活动的重要方式,在小学阶段培养学生的口语表达能力在发展学生语言能力、培育逻辑思维、提高综合素养等方面具有重要意义.为解决现阶段小学语文口语交际教学普遍存在的理念落后、内容单一、途径有限、评价笼统等问题,通过整合课程改革与教材改革背景,收集国内外现有理论与研究成果进行归纳总结,并将强化理论、最近发展区理论、转换生成理论与模仿理论分别应用于教学目标、内容、方法与评价环节,致力于使教学目标符合学情、教学内容迎合学生兴趣喜好、教学方法具备实操效果、教学评价有助于改进课堂设计缺陷,最终发挥基础理论对教学实践的指导价值,为同类语文口语交际教学设计提供重要参考.
文献关键词：
小学语文;统编教材;口语表达;口语交际
中图分类号：
作者姓名：
陈惠娟
作者机构：
福建省漳州市龙海区石码中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠娟-.小学语文教学中学生口语表达能力培养策略分析)[J].考试周刊,2022(44):27-31
A类：
B类：
小学语文教学,中学生,学生口语,口语表达能力,表达能力培养,能力培养策略,培养策略分析,公民参与,社会活动,小学阶段,发展学生,语言能力,逻辑思维,综合素养,口语交际教学,笼统,整合课程,教材改革,改革背景,外现,强化理论,最近发展区理论,生成理论,模仿理论,迎合,学生兴趣,喜好,实操,进课堂,课堂设计,设计缺陷,指导价值,统编教材
AB值：
0.367488
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