典型文献
如何让情感融入小学数学情感课堂
文献摘要：
心理学家罗杰斯认为，学习包括认知和情感两个方面。在传统的教学活动中，教师往往更加注重学生知识认知的过程，常常会忽略数学课堂的情感价值，导致很多学生认为数学课堂枯燥、沉闷，难以提高学习兴趣。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈才丽
作者机构：
兴义市向阳路小学民航校区
文献出处：
引用格式：
[1]陈才丽-.如何让情感融入小学数学情感课堂)[J].幸福家庭,2022(21):133-135
A类：
B类：
情感融入,小学数学,数学情感,心理学家,罗杰斯,重学,学生知识,知识认知,数学课堂,情感价值,枯燥,沉闷,提高学习兴趣
AB值：
0.443168
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