典型文献
数学文化融入初中数学教学设计的策略
文献摘要：
数学文化是数学的思想精神、语言方法,是数学学科的重要组成部分,新课标明确提出数学文化应当融入数学教学;但教师在实际操作时却常常面临不知所措的困境.本文从数学教学过程中的情景导入、内容组织、习题作业、课后阅读几大环节出发,对初中数学教学如何融合数学文化进行了可操作化的探索,确立了情景导入问题化、内容组织多元化、习题作业生活化、课后阅读互助化的策略模式,并选取"勾股定理"进行了教学设计案例分析,以展示出各个基本要素的设计过程及方法.
文献关键词：
数学文化;初中教学;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
杨姣;彭卓华
作者机构：
湖南科技大学数学与计算科学学院 411100
文献出处：
引用格式：
[1]杨姣;彭卓华-.数学文化融入初中数学教学设计的策略)[J].数理天地（初中版）,2022(16):24-26
A类：
B类：
数学文化,文化融入,初中数学教学,数学教学设计,言方,数学学科,新课标,标明,实际操作,不知所措,数学教学过程,内容组织,习题,课后阅读,几大,操作化,问题化,生活化,策略模式,勾股定理,教学设计案例,展示出,基本要素,过程及方法,初中教学,设计策略
AB值：
0.388884
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