典型文献
初中数学教学设计中应用差异教育的实践研究
文献摘要：
随着新课改的逐步推进,中学教育阶段中学生的主体性地位得到进一步巩固,学生的主体性作用也得到了进一步发挥.在初中数学教学中面对班级数十位学生,如何直面学生之间的差异性,采取合理的教学设计是初中数学教师值得深思的问题.初中数学教学过程中应用差异教育不仅能够尊重学生之间的差异化特征,也能够提高班级整体的学习水平.同时差异教育也是现代化教育理念下顺应学生发展的教育模式,能够有效缩减学生之间的学习差距.因此,从差异教育概念以及理论出发,着眼于现阶段初中数学教学中差异教育的应用现状,为提高初中数学整体教学质量,应该注重开展合理的差异教育方式方法.
文献关键词：
初中;数学;差异教育;实践
中图分类号：
作者姓名：
高楠
作者机构：
江苏省徐州市西苑中学 221000
文献出处：
引用格式：
[1]高楠-.初中数学教学设计中应用差异教育的实践研究)[J].数理化解题研究,2022(32):41-43
A类：
B类：
初中数学教学,数学教学设计,差异教育,新课改,逐步推进,中学教育,中学生,学生的主体性,主体性地位,主体性作用,班级,数十位,初中数学教师,深思,数学教学过程,尊重学生,差异化特征,提高班,学习水平,时差,现代化教育,学生发展,教育概念,整体教学,重开,教育方式
AB值：
0.277733
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