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"双减"背景下的初中数学课堂练习设计
文献摘要：
"双减"背景的出现是素质教育和教育教学改革的深化实施,也是"立德树人"根本任务的全面落实."双减"背景之下主要针对的是义务教育阶段的教育改革,对于初中阶段的教育教学优化产生了积极影响,推动了高初中学科教育教学的"减负增效"工作.尤其是初中数学这一教学难度大、教学内容涉及面广的学科,"双减"背景的出现为初中数学课堂练习设计与实施提供了新的思路.当然,"双减"政策下初中数学课堂练习设计与实施并不是减去学习或者免去作业,而是科学合理地开展初中数学课堂练习设计与实施.这样,凭借着"双减"政策的实施和逐步推进,"双减"背景下初中数学的教学过程中学生作业负担过重和校外培训负担重压问题得到了有效减轻,学生的学习压力和考试压力得到了缓解,为初中数学高质高效教学做好了准备.全文就"双减"背景的解读作为入手点,结合教学案例分析了"双减"背景下初中数学课堂练习设计与实施的方法.
文献关键词：
"双减"背景;课堂练习;设计与实施
中图分类号：
作者姓名：
龚智勇
作者机构：
江苏省靖江外国语学校 214500
文献出处：
引用格式：
[1]龚智勇-."双减"背景下的初中数学课堂练习设计)[J].数理天地（初中版）,2022(12):34-36
A类：
B类：
双减,初中数学课堂,课堂练习,练习设计,素质教育,教育教学改革,义务教育阶段,初中阶段,教学优化,学科教育,减负增效,涉及面,面广,设计与实施,减去,免去,凭借着,逐步推进,中学生,学生作业负担,负担过重,校外培训负担,负担重,重压,题得,学习压力,考试压力,高质高效,高效教学,教学做,读作,结合教学,教学案例分析
AB值：
0.265176
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