典型文献
正确审题——提高初中数学思维能力的有效路径
文献摘要:
学生的学习不是一个被动接受知识、强化储存的过程,而是用原有的知识处理各项新的学习任务,不断地建构和完善认知结构的过程.数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动中来,包括情感参与、思维参与和行为参与.教会学生如何正确审题、审题能力的培养就是让学生在经历问题的探索、猜想、推理和反思的过程中,提升学生的思维品质,促进良好的学习习惯的养成,增强学生学习数学的内驱力,实现学生数学素养的提升.
文献关键词:
数学素养;数学思维;数学教学
中图分类号:
作者姓名:
侯庆秋
作者机构:
江苏省南京市第五十四中学 210016
文献出处:
引用格式:
[1]侯庆秋-.正确审题——提高初中数学思维能力的有效路径)[J].数理天地(初中版),2022(07):92-94
A类:
B类:
初中数学,数学思维能力,被动接受,学习任务,认知结构,数学教学,情感参与,行为参与,教会,生如,审题能力,猜想,思维品质,良好的学习习惯,学习数学,内驱力,数学素养
AB值:
0.377822
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