典型文献
让"说"成为高中数学课堂中美妙的音符
文献摘要：
在高中数学教学中依然存在着"满堂灌"的现象,学生的主观能动性难以被激发,学生学习积极性不高,课堂低效.为了提升课堂效率,提高学生的参与度,教师应鼓励学生"说",从而通过"说"提升学生的审题能力、思维能力和语言表达能力,进而实现"以说促学"的教学目标.
文献关键词：
课堂效率;参与度;以说促学
中图分类号：
作者姓名：
黄洁珍
作者机构：
广东省鹤山市第一中学 529700
文献出处：
引用格式：
[1]黄洁珍-.让"说"成为高中数学课堂中美妙的音符)[J].数学教学通讯,2022(18):77-78
A类：
以说促学
B类：
高中数学课堂,美妙,音符,高中数学教学,满堂灌,主观能动性,学习积极性,课堂效率,教师应,审题能力,语言表达能力
AB值：
0.258582
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