典型文献
基于核心素养下初中生数学审题能力的培养与策略探究
文献摘要：
提升学生解题能力是核心素养的要求之一,而解题的关键在于审题分析,通过审题明确问题要素,挖掘题目的隐含条件,明确思考方向,完成解题.这样的解题过程是调动学生思维的过程,不仅有利于提升学生解题能力,还能够发展思维,培养逻辑分析能力.目前在初中数学教学中对于学生审题能力的培养还存在较多的问题,主要原因在于传统的教学仍然以教师讲授为主,学生主要是听取教师的讲解,特别是在解题教学中,教师往往将自己的解题思路直接呈现,学生缺乏思考的空间和时间,缺少对审题能力的培养,导致审题能力得不到有效的提高.而学生也常常因为只关注解题结果,忽视了审题的过程,导致不能有效分析题目的已知条件,审题思路发生偏差,不能把握审题方向,导致解题错误.笔者从核心素养角度对学生审题能力的培养进行探讨和研究,不当之处,敬请批评指正!
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李贵平
作者机构：
福建省泉州师范学院附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]李贵平-.基于核心素养下初中生数学审题能力的培养与策略探究)[J].中学数学,2022(22):32-33
A类：
B类：
核心素养下,初中生数学,审题能力,策略探究,解题能力,题目,隐含条件,思考方向,解题过程,学生思维,发展思维,培养逻辑,逻辑分析,分析能力,初中数学教学,讲授,听取,解题教学,解题思路,空间和时,得不到,常因,注解,有效分析,分析题,解题错误,不当之处,敬请批评,批评指正
AB值：
0.347666
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