典型文献
PDCA循环法在医院药学教学中的应用
文献摘要：
目的:总结评估针对医院药学教学工作采取PDCA循环法的实践意义.方法:针对2020年8月—2021年5月在本院开展药学教学培训的72名实习生进行研究,依照药学教学模式差异将其分为观察组和对照组,每组36名实习生.观察组实施PDCA循环法药学教学培训模式,对照组实施传统形式教学模式.评估比较完成不同教学方案后的实习生理论知识和操作技能考核成绩分数.结果:经考核评估显示,观察组实习生的理论知识、操作技能成绩分数均高于对照组实习生(P<0.05).结论:以"计划—执行—检查—处理"为标准的PDCA循环法具有较高的实践价值,运用在医院药学工作中有利于提升学员的理论知识掌握水平及操作技能实践能力,为加强医院药学培训、提升服务水平,带教老师应该在PDCA循环法教学中发挥积极作用,同时医院应积极加强对师资及制度的建设,不断改进教学方式方法,以不断增进学生的学习极性和主观能动性.
文献关键词：
医院;药学教学;PDCA循环法;传统教学;理论知识;操作技能
中图分类号：
作者姓名：
沙倩
作者机构：
徐州医科大学附属医院 药学部 江苏省 徐州市 221000
文献出处：
引用格式：
[1]沙倩-.PDCA循环法在医院药学教学中的应用)[J].临床护理研究,2022(07):54-56
A类：
B类：
PDCA,循环法,医院药学,药学教学,教学工作,本院,教学培训,名实,实习生,教学模式差异,培训模式,教学方案,操作技能,技能考核成绩,绩分,考核评估,技能成绩,实践价值,学员,知识掌握,药学培训,提升服务,带教老师,不断改进,改进教学,教学方式方法,主观能动性
AB值：
0.278292
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