典型文献
CBL教学在临床医学专业实习带教中的应用效果
文献摘要：
目的：观察在临床医学专业实习带教中应用CBL教学方法所取得的应用效果。方法：共选择100例临床医学专业实习生，实习时间为2015年10月至2021年11月，分组方式为随机，分成对照和观察两组，每组各50例。传统教学法用于对照组，CBL教学法用于观察组。观察两组学生考核成绩、教学满意度、实习有效率及学生教学效果。结果：观察组理论知识及综合技能评分高于对照组（P＜0.05），观察组学生教学满意度高于对照组（P＜0.05），观察组实习总有效率高于对照组（P＜0.05），观察组学生教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：在临床医学专业实习带教中应用CBL教学方法，有助于提升学生考核成绩，对教学工作有较高的满意度，实习效果好，教学效果显著，推荐在临床实习带教中大力使用。
文献关键词：
临床医学专业;实习带教;CBL教学;考核成绩;教学满意度;实习有效率;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
朱道平;卢智
作者机构：
英德市人民医院
文献出处：
引用格式：
[1]朱道平;卢智-.CBL教学在临床医学专业实习带教中的应用效果)[J].保健文汇,2022(10):7-9
A类：
实习有效率
B类：
CBL,临床医学专业,专业实习,共选,实习生,组方,传统教学法,学生考核,考核成绩,教学满意度,生教学,综合技能,满意度高,总有效率,教学工作,实习效果,临床实习带教
AB值：
0.171107
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