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双导师制在高职检验专科生实习中的应用
文献摘要：
目的 为提高高职检验专科生的实习效果,本研究将双导师制应用于高职检验专科生实习,旨在分析双导师制在高职检验专科生实习中的应用效果.方法 选取2018年6月～2019年6月河南护理职业学院80名高职检验专科实习生作为观察对象,采用掷币法分为对照组与观察组,每组40例.对照组学员接受传统的实习教学模式,观察组学员接受双导师制实习模式,两组均实习1年,比较两组专科生的实习效果.结果 实习结束后,观察组学员的理论知识以及实践技能成绩高于对照组,学习总优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学员的学习积极性、学习兴趣、学习效率以及独立学习能力等方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 双导师制应用于高职检验专科生实习,能显著提高学员的学习效率、学习积极性以及独立学习能力等,提高学员的学习成绩,值得应用.
文献关键词：
双导师制;高职检验;专科生;实习教学
中图分类号：
作者姓名：
杜尚珂
作者机构：
河南护理职业学院检验营养教研室,河南 安阳,455000
文献出处：
引用格式：
[1]杜尚珂-.双导师制在高职检验专科生实习中的应用)[J].中华养生保健,2022(04):15-16
A类：
高职检验
B类：
双导师制,专科生,实习效果,月河,护理职业,职业学院,实习生,学员,实习教学,实习模式,实践技能,技能成绩,优良率,学习积极性,学习效率,独立学习,学习成绩
AB值：
0.155034
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