典型文献
实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效
文献摘要：
小学数学教学互动是指教师和学生在进行交流与合作的过程中,通过师生双方之间信息反馈,以一种共同活动方式实现有效沟通.本文主要针对当前课堂上存在的问题展开研究,首先论述了新课程背景下有效开展课堂互动的意义和作用,其次分析了目前小学数学教学中常见的课堂问题及原因,最后提出针对当前教学情况应开展高效教学,构建良好的教学环境氛围,加强教师和学生间的良性交流,为提升学生对数学学习的积极主动性、增强学生的合作意识打下教育基础,使课堂教学具有实效性.
文献关键词：
课堂互动;小学数学;教学质量;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
石桂香
作者机构：
贵州省松桃苗族自治县第三完小,贵州 铜仁,554100
文献出处：
引用格式：
[1]石桂香-.实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效)[J].俏丽·教师,2022(13):114-116
A类：
B类：
课堂互动,高小,小学数学教学,教学互动,指教,交流与合作,信息反馈,活动方式,有效沟通,堂上,新课程背景,意义和作用,课堂问题,问题及原因,教学情况,高效教学,教学环境,环境氛围,性交,数学学习,积极主动,合作意识,教学具,策略探究
AB值：
0.392671
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