典型文献
浅谈民办小学英语教学的语言环境创设研究
文献摘要：
英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。在义务教育阶段开设英语课程
能够提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交际能
力奠定基础。现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语
言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程，又有利于提高学生学习成效的语言教学途
径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。在小学英语教学中，真实的语言环境能够引起学生强
烈的情感共鸣，引发学生主动探究的动机，激发学生自主参与学习，促进学生积极思考，进行有效的语言创造活动。增
强英语课堂的实效性是英语课程改革的最终目标。因此，教师需要增强学生的独立思考和实践能力，让英语课跟上教育
改革的时代潮流。同时，要让学生成为课堂的主体，并积极主动地参与课堂中来，此外，要创设与当前学习主题密切相
关的语言环境，以提升学生语言综合交流能力为目标，增强课堂的实效性，让实效性成为课堂的主流。
文献关键词：
适切;真实;分层;全程
中图分类号：
作者姓名：
卢莲芳
作者机构：
深圳市宝安区陆兴小学 广东深圳 518103
文献出处：
引用格式：
[1]卢莲芳-.浅谈民办小学英语教学的语言环境创设研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(45):50-53
A类：
B类：
民办小学,小学英语教学,语言环境,环境创设,创设研究,国际交往,义务教育阶段,国民素养,跨文化交际能力,国际竞争力,外语教育,语言学习,学习过程,学习成效,语言教学,造在,真实语境,情感共鸣,主动探究,自主参与,参与学习,积极思考,英语课堂,英语课程改革,最终目标,独立思考,思考和实践,跟上,积极主动,地参,学习主题,交流能力,适切
AB值：
0.339043
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