典型文献
幼小教育阶段中华优秀传统文化的传承与实践性转化
文献摘要：
传承和弘扬优秀传统文化的教育理念是在文化传授中强调理念内化和践行,但幼小教育阶段学生的心理特性,使得只注重形式化、知识化的泛化传统文化教育难以产生良好的教育效果,为培养幼小教育阶段学生产生对中华优秀传统文化的参与感、认同感和获得感,有必要通过层次性教育、甄别性教育和实效性教育实现中华优秀传统文化的精神传承和实践性转化.
文献关键词：
中华优秀传统文化;幼小教育;传承;实践性转化
中图分类号：
作者姓名：
王静然
作者机构：
河南科技学院文法学院 河南 新乡 453003
文献出处：
引用格式：
[1]王静然-.幼小教育阶段中华优秀传统文化的传承与实践性转化)[J].课程教育研究,2022(05):142-144
A类：
B类：
幼小教育,文化的传承,实践性转化,传承和弘扬,弘扬优秀传统文化,调理,心理特性,形式化,知识化,传统文化教育,教育效果,参与感,层次性,性教育,甄别,精神传承,传承和实践
AB值：
0.322271
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
