典型文献
在初中英语教学中如何提升学生课堂参与的时效性
文献摘要：
在新一轮课程改革背景下，初中英语教学要激发学生学习内驱力，以便于整体提升初中学生英语素养。但是，由于
英语学科知识性强、抽象内容较多，加之初中学生思维发展处于具象思维阶段、对英语知识的占有量较少，导致其
学习兴趣低，学习能力较弱，课堂参与性较差。所以，初中英语教师应充分把握英语课堂教学设计要点，对英语课
堂教学策略进行深度分析，并有针对性地巧设计、精分析，提出提升初中生参与课堂的优化策略，以有效提高其英
语综合能力，启发诱导其勤于思考、乐于发现英语魅力所在，促进其全面发展。本文依据新课程标准要求，系统探
究初中生英语课堂教学中主动性培养存在的问题，以期提出行之有效的解决策略，不断增强其英语兴趣，提升英语
素养。
文献关键词：
初中英语;课堂参与;培养
中图分类号：
作者姓名：
黄梅
作者机构：
仪征市月塘中学 江苏扬州 211400
文献出处：
引用格式：
[1]黄梅-.在初中英语教学中如何提升学生课堂参与的时效性)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(28):55-57
A类：
B类：
初中英语教学,学生课堂参与,改革背景,学习内驱力,整体提升,初中学生,英语素养,英语学科知识,知识性,学生思维,思维发展,具象思维,占有量,参与性,初中英语教师,教师应,英语课堂教学,课堂教学设计,教学设计要点,教学策略,深度分析,巧设,初中生,启发诱导,勤于思考,乐于,新课程标准,解决策略
AB值：
0.300746
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