典型文献
基于多元化的高中信息技术课堂学习评价探究
文献摘要：
随着新课改的深度推进,关注学生学习的积极性和主动性,成为当下教育教学工作中的重点问题,许许多多的优秀教育理念也在这一时期如雨后春笋般地生长了出来.优质的教学理念要渗透到教学工作的方方面面,除了常规的课堂知识教学,教师还应当关注课堂评价对学生带来的影响.本文将结合笔者自身的经验,探究高中信息技术课堂如何运用多元化的评价方法,提升学生学习的积极性,希望可以给更多教育工作者提供有力的帮助.
文献关键词：
高中信息技术;课堂教学;多元化;学习评价
中图分类号：
作者姓名：
叶玉胜
作者机构：
福建省宁德市霞浦县教师进修学校 福建 宁德 355100
文献出处：
引用格式：
[1]叶玉胜-.基于多元化的高中信息技术课堂学习评价探究)[J].课程教育研究,2022(03):61-63
A类：
B类：
高中信息技术,信息技术课堂,课堂学习评价,新课改,深度推进,关注学生,教学工作,重点问题,许许多多,如雨,雨后春笋,般地,渗透到,方方面面,课堂知识,知识教学,课堂评价,教育工作者
AB值：
0.28963
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
