典型文献
项目式学习在高中信息技术教学中的实践研究
文献摘要：
基于社会经济不断发展对人才提出的新要求,如何做好教育工作,培养符合现代社会发展培养的新型人才,已成为当前我国进行社会主义现代化建设的重点工作内容.而对教育的探索和实践,推动了现代教育的快速发展和教育理论不断更新,对教育教学工作做了更科学的指导.在现代教育理念的指导下,各种更高效的新型教学方法层出不穷.项目式学习就是一种全新教学理念和方法,对于落实素质教育,培养学生的综合素质,促进学生全面发展,具有极为重要的现实意义.从项目式学习的实践应用效果来看,这种教学方式对于培养学生的综合素质,特别是增强学生的自主学习能力具有突出的作用,相较于传统教学模式,具有非常明显的优势.在高中信息技术教学中有效应用项目式学习,对两者进行有机整体,不仅能够有效增强学习过程中的趣味性,激发高中学生的学习兴趣,同时还能够让高中学生在完成"任务"的过程中,牢固掌握各种信息技术知识,有效锻炼信息技术能力,使学生的理论知识和实践能力得到协同发展.这对提高学生的综合素质,促进高中学生全面发展,能够起到至关重要的促进作用,具有极高的教育价值.而且,通过应用项目式学习方法,在激发高中学生学习兴趣的同时,能够有效调动其内在学习动力,积极促进高中学生进行自主学习、自主探索,这对培养高中学生良好的学习能力以及自主学习习惯,实现终身学习、终身发展,具有至关重要的作用,对高中学生的一生,都具有极为深远的影响.由此可见,项目式学习这种全新教育理念和方法,是具有极高的教育价值的,值得在高中教育教学工作中推广和应用.但在实际应用项目式学习方法的过程中,高中教师需要注意,必须对学生的学习方法进行合理指导,使高中学生能够牢固掌握并熟练运用正确的学习方法,提高学习的科学性.这不仅能够有效提升高中学生的学习能力,促进高中学生实现全面发展,同时也能够充分发挥项目式学习的优势,让高中学生取得优异的学习成绩,促使高中信息技术课程的教学效果得到显著提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钱波
作者机构：
江苏省宜兴市官林中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱波-.项目式学习在高中信息技术教学中的实践研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(05):53-54
A类：
B类：
项目式学习,高中信息技术教学,做好教育,现代社会发展,新型人才,社会主义现代化建设,重点工作,工作内容,探索和实践,教育理论,不断更新,教学工作,现代教育理念,新型教学方法,方法层,新教学,素质教育,学生全面发展,自主学习能力,传统教学模式,非常明显,有效应用,有机整体,增强学习,学习过程,趣味性,高中学生,信息技术知识,信息技术能力,教育价值,学生学习兴趣,学习动力,积极促进,自主探索,自主学习习惯,终身学习,终身发展,新教育理念,高中教育,推广和应用,高中教师,学习成绩,信息技术课程
AB值：
0.228043
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