典型文献
高中信息技术教学多元评价模式的实践探究
文献摘要：
在高中阶段信息技术教学活动开展的过程中,通过应用多元评价模式,能够更好地改变以往简单的评价所带来的一些弊端,对于提升整个高中阶段信息技术教学的质量具有积极意义和作用.本文阐述了多元评价模式的应用价值,分析了信息技术课程中学生多元评价能力的组成.并从完善评价目标、确定评价主体、知识型课程教学中多元评价的应用、创新型课程教学中多元评价的应用、技能型课程教学中多元评价的应用、过程性评价等方面,探讨了高中信息技术教学多元评价模式的构建.
文献关键词：
高中信息技术;教学活动;多元评价模式
中图分类号：
作者姓名：
魏文鋗
作者机构：
临洮县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]魏文鋗-.高中信息技术教学多元评价模式的实践探究)[J].甘肃教育,2022(16):88-91
A类：
B类：
高中信息技术教学,多元评价模式,实践探究,高中阶段,活动开展,意义和作用,信息技术课程,中学生,评价能力,评价目标,定评,评价主体,知识型,技能型,过程性评价
AB值：
0.179292
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