典型文献
"生本教育"在高中信息技术教学中的运用途径研究
文献摘要：
"生本教育"理念与传统的教学理念有着明显的区别,在传统教学理念的指导下,教师在开展课堂教学的过程中往往会采用灌输式的教学模式,注重对知识点的讲解,并未将学生作为课堂教学的中心,学生处于被动接受的状态.而"生本教育"要求教师在开展课堂教学的过程中,将学生作为课堂教学的中心,在创设课堂活动时要以学生为主,重视对学生能力的提升.这一理念受到越来越多教师的关注,并被逐渐接纳应用至课堂当中,高中信息技术课堂教学也同样如此,在"生本教育"理念指导下的信息技术课堂,能够充分调动学生的积极性,学生在课堂中不仅能够学习信息技术的理论知识,还能够在教师的指导下通过实践来践行所学的理论知识.在此过程中,能够带给学生独特的体验,学生的主体地位能够得到保障.但是,在实际的教学过程中,存在一些尚未解决的问题,需要高中信息技术教师深入挖掘课堂教学的内容,将两者有机结合,为学生创设良好的学习环境.
文献关键词：
高中信息技术;课堂教学;生本教育
中图分类号：
作者姓名：
林建鹏
作者机构：
宁夏长庆高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]林建鹏-."生本教育"在高中信息技术教学中的运用途径研究)[J].考试周刊,2022(13):5-8
A类：
B类：
生本教育,高中信息技术教学,运用途径,途径研究,灌输式,知识点,学生处,被动接受,求教,课堂活动,学生能力,接纳,信息技术课堂,理念指导,充分调动,够学,所学,带给,位能,信息技术教师,学习环境
AB值：
0.238792
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