典型文献
共选·共读·共享:基于核心素养的阅读共同体模式探究
文献摘要：
共读是以学生为主体,多个个体共同阅读一本书的形式,有师生共读、亲子共读、生生共读等.本文结合实践,意在探索这样一种新阅读模式:塑造班级、家庭读书文化环境为指向,将多种形式的共读加以整合,旨在打造一个"师生、生生、亲子"多维交互的阅读共同体,通过共选、共读、共享的循环交互模式,让学生在这样一个共同体环境中,发展阅读思维,传承阅读文化,提升阅读审美,培养核心素养.
文献关键词：
共选;共读;共享;阅读共同体;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王文洁
作者机构：
浙江省杭州市余杭区仓前中心小学 浙江 杭州 311100
文献出处：
引用格式：
[1]王文洁-.共选·共读·共享:基于核心素养的阅读共同体模式探究)[J].课程教育研究,2022(03):22-24
A类：
B类：
共选,核心素养,阅读共同体,共同体模式,模式探究,以学生为主体,个个,一本,本书,师生共读,亲子共读,结合实践,新阅读,阅读模式,班级,读书,文化环境,多种形式,多维交互,交互模式,阅读思维,阅读文化
AB值：
0.397917
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