典型文献
以多元立体的阅读活动构建学生的阅读心理空间
文献摘要：
在语文教学中，阅读已经成为对学生的一种要求。但阅读能力不是所有人天生就具备的。组织多元立体的阅读活
动，使学生热爱读书，将读思结合，形成自己的阅读心理空间，是语文老师的责任，义不容辞。本文中论述的阅读
主要是名著阅读和时文阅读。对于名著阅读，教师组织竞赛、亲子共读、做手抄报、现场交流、与其他文化形式融
合的方法，提高学生的阅读热情；对于时文阅读，从选择阅读素材，到确定阅读方式，首先由老师主导，目的是潜
移默化地影响学生，在学生形成了正确的阅读观后，转换成由学生主持时文阅读。
文献关键词：
责任活动;名著阅读;时文阅读
中图分类号：
作者姓名：
单永杰
作者机构：
河北省沧州市第九中学 河北沧州 061000
文献出处：
引用格式：
[1]单永杰-.以多元立体的阅读活动构建学生的阅读心理空间)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(41):140-142
A类：
时文阅读
B类：
阅读活动,活动构建,阅读心理,心理空间,语文教学,阅读能力,所有人,天生,生热,爱读,读书,读思结合,义不容辞,中论,名著阅读,亲子共读,做手,手抄报,文化形式,阅读素材,阅读方式,默化,阅读观,观后,转换成,责任活动
AB值：
0.388562
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