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“情境教学法”在初中道德与法治课中的运用策略研究
文献摘要：
境教学法是激发学生情感体验的一种方法，随着新一轮的课程改革被广大教师充分应用在了课堂之上。基于此，作为新时期教育环境中的初中道德与法治教师，要以实际行动对情境教学法进行认识与了解，将情境教学法应用在课堂之上，使学生获得极佳的情感体验，从而助力学生高质量获取道德与法治相关知识和技能，达到提升初中道德与法治课堂教学质量的目的。
文献关键词：
主线式情境教学法;初中道德与法治;策略
中图分类号：
作者姓名：
马加喆
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区育才初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]马加喆-.“情境教学法”在初中道德与法治课中的运用策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(22):90-92
A类：
主线式情境教学法
B类：
课中,运用策略,情感体验,教育环境,初中道德与法治教师,实际行动,极佳,高质量获取,取道,知识和技能,初中道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,课堂教学质量
AB值：
0.18082
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