典型文献
“双减”背景下小学语文作业的创新设计、实施与评价研究
文献摘要：
当前，我国的“双减”政策不断施行，如何切实推动小学语文教学减负是教育工作者值得思考的重要问题。小学语文是学生人文素养形成的关键时期，在小学学段基于语文学科的教学特点，做好小学语文作业的设计与布置工作，能够切实培养学生的语文学习能力，掌握沟通方法，感知语言之美。本文主要根据教学实际，探讨小学语文作业的创新设计、实施与评价研究方法，深化小学语文作业的创新发展，为广大学生提供更好的教学服务。
文献关键词：
作业减负;小学语文;设计研究
中图分类号：
作者姓名：
潮陈林
作者机构：
安徽省安庆市华中路第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]潮陈林-.“双减”背景下小学语文作业的创新设计、实施与评价研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(20):36-38
A类：
B类：
双减,小学语文作业,创新设计,小学语文教学,教育工作者,人文素养,素养形成,学段,语文学科,教学特点,设计与布置,语文学习能力,沟通方法,教学实际,教学服务,作业减负
AB值：
0.257405
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