典型文献
“双减”环境下小学写作的兴趣与素养提升策略
文献摘要：
有许多学生写作文时，往往感到无从下手，或者写出的文章“硬绷绷”的，一点个性、一点儿感情也没有。主要的原因是他们的视野狭窄，知识储备少，生活经验贫乏。双减政策的出台，对于教师的教学要求更高。鉴于此，除了在作文课堂教学中，想方设法调动起学生积极性、主动性，激发学生习作的兴趣，培养学生作文的能力及创新意识，使学生在阅读范文的基础上掌握习作方法，更重要的是充分利用课外的时间，将学生们的思维带出斗室以外，让他们切切实实地学习从生活中、从读书中掇取习作的素材、技巧，从而培养兴趣，提高习作素养。
文献关键词：
双减;小学写作;阅读;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
潘红琪
作者机构：
青岛定陶路小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]潘红琪-.“双减”环境下小学写作的兴趣与素养提升策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(20):27-29
A类：
B类：
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AB值：
0.489441
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