典型文献
农村学校作文教学中地方资源利用的策略研究
文献摘要：
学生关注龛谷地方资源,利用地方资源作为写作素材,作文就会有东西可写,写出来的作文就会充实.我以龛谷(现称为榆中县小康乡)为例,谈谈如何利用地方资源提升农村学生作文水平.
一、开发校本课程,感受家乡美
教师播放一段优美风貌的龛谷自然风景视频,让学生了解龛谷地貌特征收集资料,师生一起编写《走进龛谷》校本地方课程.让学生充分了解龛谷地方资源文化,将龛谷地方资源引入课堂教学,尤其是作文教学及学生习作,积极探索龛谷地方风景名胜、人物春秋和民俗传统、饮食等资源.学生在龛谷本土生活,对龛谷文化有着深厚的感情,这一点与作文教学要求学生抒写真情的要求完全吻合.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵鹏章;杨小青
作者机构：
甘肃省榆中县小康营学区,甘肃 榆中
文献出处：
引用格式：
[1]赵鹏章;杨小青-.农村学校作文教学中地方资源利用的策略研究)[J].新课程,2022(02):32
A类：
B类：
农村学校,作文教学,地方资源,谷地,写作素材,可写,写出,榆中县,谈谈,农村学生,学生作文,作文水平,校本课程,播放,优美,自然风景,地貌特征,征收,集资,地方课程,学生习作,地方风景,风景名胜,民俗传统,土生,感情,教学要求,求学,抒写,写真,真情
AB值：
0.384359
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