典型文献
论初中道德与法治教学模式创新分析
文献摘要：
我国在不断推进教育改革的同时，教师在道德与法治课堂中，应当结合新课改要求，将教学主体归还给学生，发挥自身的指导作用，改变以往的教学方法，加强学生的学习积极性，培养学生的道德意识和法治观念。教师可以在教学内容中加入生活素材等，为学生打造一个主动学习的情景，加强他们对教材内容的理解。采用这种方式创新道德与法治教学，有助于开阔初中生的视野，加强学生的思考能力，丰富他们的知识面，培养他们的核心素养，保证道德与法治教学的质量。本文主要探讨了有效创新初中道德与法治教学的主要途径，以供参考。
文献关键词：
初中道德与法治;教学模式;创新
中图分类号：
作者姓名：
王妍
作者机构：
南京共青团路中学/江苏省南京市
文献出处：
引用格式：
[1]王妍-.论初中道德与法治教学模式创新分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(19):93-95
A类：
B类：
初中道德与法治教学,教学模式创新,创新分析,道德与法治课堂,新课改,改要,教学主体,归还给,加强学生,学习积极性,道德意识,法治观念,生活素材,主动学习,教材内容,方式创新,新道德,开阔,初中生,思考能力,知识面,核心素养,证道,有效创新
AB值：
0.286092
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
