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小学革命传统类整本书阅读的价值和指导策略——以《小兵张嘎》为例
文献摘要：
小学语文组织革命传统类整本书阅读，教育价值主要在三点：深化思想品质教育、拓展学生知识视野、提升学生文学素养。组织革命传统类整本书阅读主要会遇到的难点或出现的问题是学生主动性低、独立解读困难、育人目标不能落实到位。基于阅读对象特征、教育预期及小学生心理，小学革命传统类整本书阅读可实施激活并保持学生积极情感、情境教学与教师伴读结合、多组织阅读活动、注意梳理总结和评价等策略。
文献关键词：
小学;语文教学;革命传统;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
杨晓丹
作者机构：
江苏省常熟市报慈小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓丹-.小学革命传统类整本书阅读的价值和指导策略——以《小兵张嘎》为例)[J].中华活页文选（教师版）,2022(16):6-8
A类：
B类：
革命传统,整本书阅读,指导策略,小兵,小学语文,教育价值,思想品质教育,学生知识,知识视野,文学素养,会遇,学生主动性,育人目标,教育预期,小学生,学生心理,积极情感,情境教学,学与教,伴读,多组织,阅读活动,语文教学
AB值：
0.379052
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