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“双减”背景下小学道德与法治教学中提升学生核心素养的措施研究
文献摘要：
“双减”政策是基于当前教育内卷现象而提出教育环境净化策略，其目的是为了进一步完善素质教育体系，因此，“双减”政策对各年级教师教育教学提出了更为严苛的要求。文章以小学道德与法治教学为研究对象，详细分析和探讨了“双减”背景下的小学道德与法治教学中提升学生核心素养的有效措施，希望可以给广大小学道德与法治教师构建高效课堂，提升学生核心素养提供一些有用建议。
文献关键词：
“双减”政策;小学道德与法治;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
孟凡会
作者机构：
山东省东营市东营区第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]孟凡会-.“双减”背景下小学道德与法治教学中提升学生核心素养的措施研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(14):99-101
A类：
B类：
双减,小学道德与法治教学,学生核心素养,措施研究,教育内卷,教育环境,素质教育,各年级,教师教育,严苛,分析和探讨,高效课堂
AB值：
0.155646
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