典型文献
指向深度学习的小学语文阅读教学策略探究
文献摘要：
深度学习是指在教师的引导下，学生围绕具有挑战性的学习主体进行学习，在学习的过程中逐渐完善对概念的理解，应用所学知识获得发展的学习过程。这也是衡量学习效果的一项重要指标。如何促进学生进行深度学习是学校教育亟须解决的问题。本文就深度学习的小学语文阅读教学策略改进进行分析。
文献关键词：
深度学习;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
周静
作者机构：
天津外国语大学附属滨海外国语学校/天津市滨海新区
文献出处：
引用格式：
[1]周静-.指向深度学习的小学语文阅读教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(14):9-11
A类：
B类：
指向深度学习,小学语文阅读教学,阅读教学策略,策略探究,学习主体,所学,知识获得,学习过程,学校教育,教学策略改进,进进
AB值：
0.278764
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