典型文献
“双减”背景下小学语文作业设计策略探究
文献摘要：
作业作为学习过程的重要组成部分，通过作业能够帮助学生更好地查缺补漏。因此，对于小学语文来说，对作业进行选择性设计是教师应该重点关注的问题。在对作业进行设计的时候，教师要注重作业的合理化，从而使不同学生的作业能够满足不同学生的需要，促进作业形式的多样化。此外，教师也可以提高作业的开放性，使学生们发挥自身的想象力，畅所欲言，借助好的作业，帮助学生更好地巩固所学知识，开阔他们的视野，显著提高他们的语文水平。
文献关键词：
“双减”;小学语文;作业设计;策略
中图分类号：
作者姓名：
孙林娟
作者机构：
浙江省杭州市富阳区场口镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙林娟-.“双减”背景下小学语文作业设计策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):24-26
A类：
B类：
双减,小学语文作业设计,作业设计策略,策略探究,学习过程,缺补,补漏,教师应,重作,作业形式,高作,学生们,想象力,畅所欲言,所学,开阔,文水
AB值：
0.344527
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