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初中道德与法治课渗透优秀传统文化的策略探究
文献摘要：
现如今，我国教育事业有了质的飞跃，社会各界对教学质量提出更加严格的要求。初中道德与法治教学在教育领域备受瞩目，该课程是帮助学生形成正确“三观”，提高学生道德素养的途径，而优秀传统文化与该课程息息相关，能够帮助学生树立民族文化自信心，使学生产生更强的民族认同感，进一步完善教学模式，避免学生的学习态度较为消极，促使教学质量更加理想，有助于学生整体素质水平的提升。本文主要围绕初中道德与法治课渗透优秀传统文化的策略展开研究，希望对初中道德与法治教学有所裨益。
文献关键词：
初中道德与法治;优秀传统文化;文化环境;文化氛围
中图分类号：
作者姓名：
王静
作者机构：
吉林省四平市第十四中学校
文献出处：
引用格式：
[1]王静-.初中道德与法治课渗透优秀传统文化的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(08):90-92
A类：
B类：
初中道德与法治课,策略探究,现如今,初中道德与法治教学,备受瞩目,三观,道德素养,自信心,民族认同感,善教,学习态度,整体素质,裨益,文化环境,文化氛围
AB值：
0.169742
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