典型文献
谈如何通过多元合作构建班级阅读新模式
文献摘要：
开展班级阅读活动是一个重要的、长期的过程。如果语文教师缺少有效的班级阅读引导策略，缺乏构建班级阅读模式的途径，班级阅读活动往往寡淡无味或有始无终。教师可以将大班额班级“化整为块”，在形式多样的读书活动中，利用多种教育资源组合成小团队来推进班级阅读活动，逐步形成以合作小组为主，学生、教师、家长三位一体的阅读模式。使生生之间、组际之间、家庭之间相互影响，取长补短，乐在其中，以多元合作的方式构建班级阅读新模式。
文献关键词：
多元合作;班级阅读模式
中图分类号：
作者姓名：
张永红
作者机构：
甘肃省城关区耿家庄小学/甘肃省兰州市
文献出处：
引用格式：
[1]张永红-.谈如何通过多元合作构建班级阅读新模式)[J].中华活页文选（教师版）,2022(05):18-20
A类：
班级阅读模式
B类：
多元合作,阅读活动,语文教师,引导策略,寡淡,无味,或有,有始无终,大班额,读书,资源组合,组合成,合作小组,取长补短,乐在其中
AB值：
0.330091
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