典型文献
“互联网+”背景下小学语文非连续性文本阅读教学策略研究
文献摘要：
非连续性文本提出了“图片+文字”的教学模式，在帮助学生掌握信息分析方法的同时，对学生的信息搜集能力、推理能力、表达能力和逻辑思维提出了更高的要求。本文对“互联网+”背景下的小学语文非连续性文本阅读教学进行探析。
文献关键词：
“互联网+”;小学语文;非连续性文本
中图分类号：
作者姓名：
孙虹
作者机构：
江苏省扬州市东关小学文昌校区
文献出处：
引用格式：
[1]孙虹-.“互联网+”背景下小学语文非连续性文本阅读教学策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(01):21-23
A类：
B类：
小学语文,非连续性文本阅读,阅读教学策略,教学策略研究,信息分析,信息搜集,推理能力,表达能力,逻辑思维
AB值：
0.204998
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