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单元视域下的初中语文问题化学习实践探析
文献摘要：
深度学习可以引导学生对相关的学科内容进行更深层次的探索,以保障能够加强后续学科教育的成果,实现更高层次的能力培养.教师在对初中生进行语文教学时,必须将深度学习纳入整体的知识理解范畴内,以保证学生可以形成知识体系,落实全新的理解要求.在新课标教学体系下,语文教学改革中心是教师研究的重点内容之一.本文简要阐述了单元视域下的初中语文教学现状,分析了基于现实问题的单元视域语文教学应对思路,对围绕单元的初中语文问题化学习的实践路径进行深入探究.
文献关键词：
单元教学;初中语文;问题化学习;实践
中图分类号：
作者姓名：
徐宗华
作者机构：
福建省厦门市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐宗华-.单元视域下的初中语文问题化学习实践探析)[J].华夏教师,2022(36):52-54
A类：
B类：
单元视域,问题化学习,学习实践,实践探析,学科内容,学科教育,初中生,知识理解,新课标,语文教学改革,教师研究,重点内容,初中语文教学,教学现状,教学应对,应对思路,单元教学
AB值：
0.277248
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