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角色扮演法在手术室护理教学效果
文献摘要：
目的：探讨临手术室护理教学中，实施角色扮演法的临床实践效果。方法：以2020年1月—12月接收的40名护生作为
观察组，以2019年1月—12月接收的40名护生作为对照组，对比传统教学与角色扮演法下护生的考核成绩与满意度评
分。结果：观察组护生考核成绩、护理能力，以及对满意程度均高于对照组（P＜0.05）。结论：角色扮演法可帮助
护生提升考核成绩和满意度，值得推广。
文献关键词：
手术室;护理教学;角色扮演法
中图分类号：
作者姓名：
李妍;张熙泽
作者机构：
河南中医药大学第一附属医院 河南郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]李妍;张熙泽-.角色扮演法在手术室护理教学效果)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(45):134-136
A类：
B类：
角色扮演法,手术室护理,护理教学,临床实践效果,名护,考核成绩,护理能力,满意程度
AB值：
0.192536
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