典型文献
混合式教学在内科护理学课程中的应用分析
文献摘要：
目的：研究混合式教学在内科护理学课程中的应用价值。方法：随机将我院 2020 年 9 月—2021 年 9 月期间学习内
科护理学课程的 66 名护理专业学生分为两组，每组 33 名。对照组给予常规教学方式，观察组给予混合式教学法。
比较两组专业能力、自主学习能力等指标。结果：观察组专业能力、自主学习能力、课程考核成绩等指标均明显优
于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：混合式教学法不仅有利于提高学生理论成绩以及专业能力，改
善了学生学习的主动性，同时还提高了教学的质量和效率，培养了学生的思考能力，值得在教学中推广应用。
文献关键词：
混合式教学;内科护理学课程;护理学
中图分类号：
作者姓名：
王迎迎
作者机构：
山东现代学院护理学院 山东济南 250000
文献出处：
引用格式：
[1]王迎迎-.混合式教学在内科护理学课程中的应用分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(28):145-147
A类：
B类：
内科护理学课程,我院,名护,护理专业学生,常规教学,混合式教学法,自主学习能力,课程考核,考核成绩,理论成绩,质量和效率,思考能力
AB值：
0.176554
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
