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探究式教学在高中生物教学中的应用与实践
文献摘要：
在新时期的教学背景下，教师可引进探究式教学法来优化生物课程教学方法，让学生成为探究式学习活动的主体，
围绕课堂中重要的知识点或者某些问题展开深入的思考与研究，旨在提高学生对生物知识的理解能力，学会根据自
己对问题的理解，结合新学的生物知识来解决问题。教师开展探究式教学的辅助手段有很多，本文将从多媒体技
术、问题情境创设法、研究学习方式、分层教学法、课外实践法等几个方面入手，探讨教师将高中生物教学与探究
式学习法融合的有效路径，希望能够从中积累教学经验，提高高中生生物教学的有效性。
文献关键词：
高中生物;探究式教学;学习主体;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
胡惠子
作者机构：
湖北省宜昌市长江中学 湖北宜昌 443000
文献出处：
引用格式：
[1]胡惠子-.探究式教学在高中生物教学中的应用与实践)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(43):23-25
A类：
B类：
高中生物教学,应用与实践,探究式教学法,生物课程,探究式学习,学习活动,知识点,思考与研究,理解能力,新学,辅助手段,多媒体,问题情境创设,设法,学习方式,分层教学法,课外,讨教,教学经验,学习主体
AB值：
0.292338
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