典型文献
情景教学模式在高中生物课堂的应用研究
文献摘要：
教师的意义不仅在于传授给学生多少知识经验,还需要帮助学生创造学习环境,为学生传授学习方法,将课堂交予学生去发挥,让学生能够保持轻松、愉悦的状态去学习.对此,在高中生物教学中教师应该遵循以上理论,不断创造出新的教学模式,合理运用情景教学模式,将知识转为学生生活的动力,让学生在情景教学中读懂生物,学好生物这一门学科.因此,文章立足情景教学模式理论基础,探究如何将这一教学模式在生物教学中进行实践.
文献关键词：
情景教学模式;高中生物;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
孙丽霞
作者机构：
上海市市北中学,上海静安200071
文献出处：
引用格式：
[1]孙丽霞-.情景教学模式在高中生物课堂的应用研究)[J].学周刊,2022(29):93-96
A类：
B类：
情景教学模式,高中生物课堂,传授给,知识经验,创造学,学习环境,生传,交予,轻松,愉悦,高中生物教学,中教,教师应,合理运用,学生生活,读懂,学好,模式理论
AB值：
0.264286
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
