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高中生物教学中"问题探究"与学生应用能力的塑造
文献摘要：
在新时期高中生物教学工作中,如何促进学生思维能力的发展和实践应用能力的提升,一直是广大教师极为关注的议题.在新课改背景下,通过"问题探究"方法的介入,可以让学生循着探究型问题开展递进式学习,不断增强思维能力和实践应用能力.本文以此为线索,重点阐述高中生物教学中"问题探究"与学生应用能力塑造的相关议题,结合相关教学案例提出了促进学生应用能力成长及强化"问题探究"的思考和建议,希望对高中生物教学工作带来积极启示.
文献关键词：
问题探究;生物教学;应用能力;实践应用;知识点
中图分类号：
作者姓名：
陈营
作者机构：
广西玉林市陆川中学 广西 玉林 537700
文献出处：
引用格式：
[1]陈营-.高中生物教学中"问题探究"与学生应用能力的塑造)[J].课程教育研究,2022(04):145-147
A类：
B类：
高中生物教学,问题探究,教学工作,学生思维能力,实践应用能力,新课改背景下,探究型,递进式,能力塑造,教学案例,思考和建议,知识点
AB值：
0.184135
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